FUNDACION EDUCATIVA SANTISIMA TRINIDAD
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
ESCUELA SEDE: Nº1-207 “Manuel A. Sáez”
PROFESOR DE LA ESCUELA: Randazzo, María Natalia
GRADO: 3º FECHA DE PRÁCTICA: 29/04/2010 HORA:9:25-10:25
AÑO:2010
PROFESOR DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA: Ordóñez Mariana- Herrera Antonio.
INDICADORES DE LOGRO
Saltar con el pie derecho e izquierdo.
Picar la pelota, diferenciando la mano derecha de la izquierda.
ESTRATEGIAS
-Conducción.
- Explicación.
- Demostración.
ACTIVIDADES
Inicio: juego cooperativo “relevo en aumento”: se forman en grupos uno detrás del otro, salen los dos primeros a dar la vuelta al cono para volver y tomar la mano al otro compañero y realizar el mismo recorrido y así sucesivamente hasta llegar al ultimo compañero.
Reglas: - no deben soltarse las manos; el grupo que se suelte las manos tendrá que retornar al lugar del inicio; gana el grupo que termine antes.
Material: conos
Desarrollo: picar la pelota por todo el patio; saltar con un pie con el otro y con los dos pies juntos, etc.
circuito:
1º- saltar los aros con los dos pies juntos.
2º- picar la pelota dentro del aro con la mano derecha e izquierda (3 veces).
3º-saltar la soga (5 saltos).
4º- esquivar conos.
-luego los alumnos van cambiando las actividades, diciendo como podrían picar la pelota, como saltar; etc.
Materiales: pelotas, aros, sogas y conos
Cierre: elongación.
TIEMPO
Inicio: 10 a 15 minutos.
Desarrollo: 20 a 30 minutos.
Cierre: 5 minutos.
EVALUACIÓN
-Observación directa.
domingo, 16 de mayo de 2010
Plan de clase de 6to grado
FUNDACION EDUCATIVA SANTISIMA TRINIDAD
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
ESCUELA SEDE: Nº1-207 “Manuel A. Sáez”
PROFESOR DE LA ESCUELA: Aybar Luis
GRADO: 6º FECHA DE PRÁCTICA: 27/04/2010 HORA:10:35-11:35
AÑO:2010
PROFESOR DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA: Ordóñez Mariana- Herrera Antonio.
INDICADORES DE LOGRO
Golpear de arriba formando la ventanita con las manos.
ESTRATEGIAS
-Conducción.
-Explicación.
-Demostración.
-Juego.
ACTIVIDADES
Inicio: trote suave por toda la cancha, realizando movilidad articular de miembros superiores.
Desarrollo:
-El alumno debe tomar y lanzar la pelota como quiera y pueda;
-Idem, pero dejo picar la pelota y la tomo encima de la cabeza;
-Idem, pero dejo picar la pelota y la toco con la cabeza;
- Le explico el gesto técnico, diciendo la posición de las manos que deben formar una ventanita, uniendo índices y pulgares y los demás dedos extendidos; los codos flexionados a 90º sobre hombros;
- Adelantar un pie mas que el otro y picar la pelota en el piso a una distancia corta, formando la ventanita;
-Idem, pero traslado el movimiento hacia arriba, que haga el gesto por encima de su cabeza;
- Luego unimos el paso anterior, alternando tres veces pica en el suelo y tres veces lanzo hacia arriba;
- Lanzo, tomo, retengo la pelota y vuelvo a lanzar;
- Que realice toques con un compañero fuera de la red;
Cierre: Juego” rey de la cancha”
TIEMPO
Inicio: 10 minutos
Desarrollo: 30 minutos.
Cierre: 10 minutos.
EVALUACIÓN
Observación directa
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
ESCUELA SEDE: Nº1-207 “Manuel A. Sáez”
PROFESOR DE LA ESCUELA: Aybar Luis
GRADO: 6º FECHA DE PRÁCTICA: 27/04/2010 HORA:10:35-11:35
AÑO:2010
PROFESOR DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA: Ordóñez Mariana- Herrera Antonio.
INDICADORES DE LOGRO
Golpear de arriba formando la ventanita con las manos.
ESTRATEGIAS
-Conducción.
-Explicación.
-Demostración.
-Juego.
ACTIVIDADES
Inicio: trote suave por toda la cancha, realizando movilidad articular de miembros superiores.
Desarrollo:
-El alumno debe tomar y lanzar la pelota como quiera y pueda;
-Idem, pero dejo picar la pelota y la tomo encima de la cabeza;
-Idem, pero dejo picar la pelota y la toco con la cabeza;
- Le explico el gesto técnico, diciendo la posición de las manos que deben formar una ventanita, uniendo índices y pulgares y los demás dedos extendidos; los codos flexionados a 90º sobre hombros;
- Adelantar un pie mas que el otro y picar la pelota en el piso a una distancia corta, formando la ventanita;
-Idem, pero traslado el movimiento hacia arriba, que haga el gesto por encima de su cabeza;
- Luego unimos el paso anterior, alternando tres veces pica en el suelo y tres veces lanzo hacia arriba;
- Lanzo, tomo, retengo la pelota y vuelvo a lanzar;
- Que realice toques con un compañero fuera de la red;
Cierre: Juego” rey de la cancha”
TIEMPO
Inicio: 10 minutos
Desarrollo: 30 minutos.
Cierre: 10 minutos.
EVALUACIÓN
Observación directa
Plan de clase
FUNDACION EDUCATIVA SANTISIMA TRINIDAD
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
ESCUELA SEDE:Nº1-207 “ Manuel A. Sáez”
PROFESOR DE LA ESCUELA: Randazzo, María Natalia
GRADO: 2º FECHA DE PRÁCTICA: 29/04/2010 HORA:10:35-11:35
PROFESOR DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA: Ordóñez Mariana- Herrera Antonio.
INDICADORES DE LOGRO
-Diferenciar la derecha de la izquierda.
ESTRATEGIAS
-Conducción.
- Explicación.
- Demostración.
ACTIVIDADES
Inicio: juego “el gato y el ratón”
Desarrollo: en filas con pelotas, deben rodar la pelota por el piso con la mano derecha y luego con la izquierda;
-Ídem, pero ahora deben picar la pelota con la mano derecha y luego con la izquierda;
-Ídem, le agregamos que deben lanzar la pelota al aro que esta situado en el suelo a uno, dos o tres metros de distancia del lanzador, observando los aciertos de cada mano. ¿Con qué mano tengo más aciertos?;
- Juego “la nariz del vecino”: Uno en el centro dirige el juego.
Cuando el del centro dice "izquierda" todos tocan con la mano izquierda la punta de la nariz de su compañero de la izquierda. Cuando dice "derecha", todos tocan con la mano derecha la punta de la nariz del compañero de la derecha. El que se equivoque pasa a dirigir el juego.
Materiales: pelotas y aros
Cierre: canción:”el juego del espejo”
TIEMPO
Inicio: 10 minutos
Desarrollo: 30 minutos
Cierre: 5 minutos
EVALUACION
Observación directa
PROFESORADO DE EDUCACION FISICA
ESCUELA SEDE:Nº1-207 “ Manuel A. Sáez”
PROFESOR DE LA ESCUELA: Randazzo, María Natalia
GRADO: 2º FECHA DE PRÁCTICA: 29/04/2010 HORA:10:35-11:35
PROFESOR DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA: Ordóñez Mariana- Herrera Antonio.
INDICADORES DE LOGRO
-Diferenciar la derecha de la izquierda.
ESTRATEGIAS
-Conducción.
- Explicación.
- Demostración.
ACTIVIDADES
Inicio: juego “el gato y el ratón”
Desarrollo: en filas con pelotas, deben rodar la pelota por el piso con la mano derecha y luego con la izquierda;
-Ídem, pero ahora deben picar la pelota con la mano derecha y luego con la izquierda;
-Ídem, le agregamos que deben lanzar la pelota al aro que esta situado en el suelo a uno, dos o tres metros de distancia del lanzador, observando los aciertos de cada mano. ¿Con qué mano tengo más aciertos?;
- Juego “la nariz del vecino”: Uno en el centro dirige el juego.
Cuando el del centro dice "izquierda" todos tocan con la mano izquierda la punta de la nariz de su compañero de la izquierda. Cuando dice "derecha", todos tocan con la mano derecha la punta de la nariz del compañero de la derecha. El que se equivoque pasa a dirigir el juego.
Materiales: pelotas y aros
Cierre: canción:”el juego del espejo”
TIEMPO
Inicio: 10 minutos
Desarrollo: 30 minutos
Cierre: 5 minutos
EVALUACION
Observación directa
PRACTICAS DE RESIDENCIA
Las Practicas de Residencia las estoy realizando en las instalaciones de la Escuela Nº 1-207 "Manuel A. Saez", ubicada en Comandante Salas. En los grados 6to, con el profesor Luis Aybar, y en 2do y 3er grado con la profesora Natalia Randazzo.
El 6to grado cuenta con 26 alumnos; 2do con 18 alumnos y 3er grado con 20 alumnos.
La escuela tiene un patio y una galeria. Hay variedad de materiales para trabajar en educacion fisica pero los mismos son escasos.
Los alumnos en su mayoria presentan problemas de conducta,por los cuales a veces es dificil desarrollar las actividades planeadas.
Los contenidos que se estan trabajando en 2do y 3er grado son las Habilidades motoras basicas(locomotrices, no locomotrices y manipulativas) y Capacidades coordinativas. En 6to grado los contenidos que se estan desarrollando son las Habilidades motoras especificas( voley, handball y basquet) y Capacidades coordinativas y condicionales.
El 6to grado cuenta con 26 alumnos; 2do con 18 alumnos y 3er grado con 20 alumnos.
La escuela tiene un patio y una galeria. Hay variedad de materiales para trabajar en educacion fisica pero los mismos son escasos.
Los alumnos en su mayoria presentan problemas de conducta,por los cuales a veces es dificil desarrollar las actividades planeadas.
Los contenidos que se estan trabajando en 2do y 3er grado son las Habilidades motoras basicas(locomotrices, no locomotrices y manipulativas) y Capacidades coordinativas. En 6to grado los contenidos que se estan desarrollando son las Habilidades motoras especificas( voley, handball y basquet) y Capacidades coordinativas y condicionales.
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